走近2023年全国教书育人楷模刘少坤

“我从小就立志想成为一名教师，桃李满天下。上大学我学了计算机专业，当时计算机专业非常火，我也有幸成为了计算机培训人员当中的一名。我当时培训的很多学员，都在各自的岗位上做出了成绩，这也激发了我当教师的信心。因此，大学毕业后，我就选择了事业和专业的结合，成为了职业院校的一名教师。”

“从教20年来，我认为，好教师应该具备四点素质：一是具备坚定的信念。二是要热爱教师这个行业。三是要具备双师素质。四是要研究教学改革，提高自己的课堂艺术，能够综合运用教学策略、教学方法、教学理念去进行课堂的设计。”

(资料图片仅供参考)

第39个教师节将至。近日，2023年全国教书育人楷模刘少坤接受中国教育新闻网记者采访，分享了选择教师职业的初衷，从教以来的感受，当选楷模的心情、也为广大教育工作者送来了教师节的祝福↓↓↓

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■走近2023年全国教书育人楷模

让自己的学生成为“香饽饽”

——记河北工业职业技术大学教授刘少坤

刘少坤（中）在指导学生。资料图片

平均每天工作时间不低于12小时，困难面前不退缩，对专业精益求精、对课程推陈出新；在刻苦努力和不懈追求中，逐步从一名普通教师成长为优秀专业带头人、系主任，再到学校教务处处长；2005年—2022年，连续18年工作考核为优秀……

参加工作20年，2023年全国教书育人楷模、河北工业职业技术大学教授刘少坤始终将“责在人前，利在人后”作为自己的人生信条，在职业教育讲台追梦圆梦，强专业、带队伍、育人才，为培养大国工匠蓄力奠基，用实际行动写就了一名平凡职业教育工作者的不平凡。

他是学校的一块“宝”

“少坤可是我们学校的一块‘宝’！”在忙于新校区开学事宜的会议间歇，河北工业职业技术大学校长薛晓萍接受记者采访时笑着给了刘少坤一个这样的评价。

2017年，刘少坤获得职业教育最高奖——黄炎培职业教育杰出教师奖；2019年，他荣获“全国优秀教育工作者”称号；2022年，他当选国家高层次人才特殊支持计划教学名师……

这些荣誉的背后，浸润着刘少坤无数的心血和汗水。

2011年，信息技术类专业大环境不好，刘少坤临危受命，担任计算机技术系主任。那时候，好多同类院校计算机类专业停办的停办、转型的转型，留存的招生数量也很有限。“以出口带进口，以进口促出口。五年时间建成省内一流，十年时间跻身国内一流。”刘少坤和同事们鼓舞士气，作出中长期战略发展规划。

规划好出，实现谈何容易。利用假期，刘少坤带领团队从专业建设入手，先后走访深圳职业技术学院、北京工业职业技术学院等12所全国先进高职院校以及河北省工信厅、省中小企业局、新华三集团等政府部门、行业企事业单位。回校后，他写下了万言调研报告，主持制定出计算机技术系发展规划，形成“五个明确”办学思路：明确“国内一流”建设目标、“服务区域经济”办学道路、“校企合作”专业建设举措、“国际视野”办学格局和“应用技术研发”教师发展路径。

科学谋划、扎实施行，“五个明确”不断取得成效：计算机技术系从800多人全校最小的系，发展成2000多人的全校第一大系，连续10年录取分数线超过本科，居全省同类专业录取分第一名；连续10年就业率超过95%；连续10年专升本通过率同专业第一……

把基地建成“双创”大本营

先后孵化大学生创业项目360余项，孵化企业42家；培养出“全国创业之星”2人，在校生获得全国创业大赛银奖1项……如今，使用面积千余平方米的“浪潮软件梦工厂”和“来吧创客咖啡双创基地”，已经成为河北工业职业技术大学在校生创新创业出佳绩的大本营。

早在2016年，“大众创业、万众创新”方兴未艾。为抢抓机遇，占领制高点，刘少坤和团队在没有任何经验可以借鉴的情况下，自主谋划、设计，并积极筹措企业资金200余万元，仅仅用了短短45天，就完成了“信息化程度高、基础设施齐全、服务措施完备”的基地建设。

“建设过程中，刘少坤老师吃住在工地，工程的每一个细节都反复琢磨、每一个环节都力争完美。直到现在，基地各方面条件都不落后！”现已接替刘少坤任系主任的于丽娜语气里满是钦佩。

目前，该基地已形成“创业投资主题+开放办公空间+创业孵化器+创新实训+IT体验”的运行特色，通过培养氛围、提升专业兴趣和凝练资源等，给广大在校生提供了一个相对固定、开放、高效的创新创业环境及技术研发交流平台。

同时，刘少坤锚定“教师能力提升”，提出以做强项目为抓手，大力提升教师应用技术研发能力的“三步走战略”，即学着做项目、联合做项目、独立做项目。

很快，“三步走战略”成效凸显：团队成员1人荣获国家名师，5人获河北省技术能手称号，6人获河北省信息产业技能能手称号，获得全国教师技能大赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项。

培养学生创新思维和自信心

培育祖国未来的大国工匠是职业教育的使命，刘少坤始终坚持教书育人并重，努力让自己的学生“成龙成凤”。

针对学生专业知识基础差、缺乏自信心的状况，刘少坤带领团队积极探索现代学徒制人才培养模式。在课堂教学中，他坚持把课堂、机会、思考、争论留给学生，课堂突出学生自学、自问、小组交流、组际探究，着力培养学生的学习自主性、积极性，培养他们的创新思维能力和自信心。

2012届毕业生梁媛媛来自贫困家庭，经过自身努力，她毕业后入职一家知名企业，上班第二年就给父母在老家县城买了房，一举实现“一人就业，全家脱贫”。直到现在，她还念念不忘当年刘少坤的关爱和培养。像梁媛媛一样，众多毕业生高薪入职知名企业。他们也因“踏实肯干能力强”成为用人单位的“香饽饽”。

职业技能大赛是职业院校学子展示风采的舞台。刘少坤带领团队连续7年承办河北省电子信息职业技能大赛，并担任总裁判长，为河北省电子信息产业选拔出1.2万余名高水平技能人才。

2017年，刘少坤主动请缨，组织学生参加全国技能大赛。师生奋战350天，工作4900小时以上，最终一举拿下2018年全国职业院校技能大赛高职组物联网赛项一等奖，实现了历史性突破。

据统计，近5年，刘少坤带领团队共取得省级以上技能大赛一等奖40项，国家级赛项一等奖3项、二等奖10项、三等奖20项，共培养获奖学生1000余人。（中国教育报记者 周洪松）

文章来源：中国教育新闻网，中国教育报（记者 周洪松）

视频来源：中国教育新闻网

图片来源：学校供图

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本期编辑：庄元

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